¿Qué es Unidad de Neurodesarrollo?
La Unidad de Trastornos del Neurodesarrollo de DICERE, en Quito, evalúa y acompaña a niños y adolescentes con TEA, TDAH, trastornos específicos del aprendizaje, trastornos de la comunicación y discapacidad intelectual. Integra neuropsicología, terapia ocupacional, terapia del lenguaje, psicología y neuropsicoeducación en un plan común, orientado a potenciar habilidades, autonomía y participación.
- Atiende TEA, TDAH, trastornos del aprendizaje, de la comunicación y discapacidad intelectual.
- Un solo plan coordinado entre neuropsicología, lenguaje, terapia ocupacional, psicología y neuropsicoeducación.
- La detección temprana permite intervenir en etapas de gran plasticidad cerebral.
- El diagnóstico se basa en criterios clínicos reconocidos, como el DSM-5.
- La familia y el colegio participan en el proceso.
¿Para quién está dirigido?
Conviene consultar si…
- No responde a su nombre o mantiene poco contacto visual
- Hablar, señalar o compartir intereses le cuesta más que a otros niños
- Juega de forma repetitiva o se altera mucho ante cambios de rutina
- La inquietud o la distracción afectan su desempeño en casa y en el colegio
- Pese al apoyo, sigue con dificultades marcadas para leer, escribir o calcular
- Pierde habilidades que ya había adquirido
¿Qué atención ofrecemos?
Los trastornos del neurodesarrollo son condiciones que se manifiestan en las primeras etapas de la vida y afectan el modo en que una persona se comunica, aprende, presta atención, se relaciona o se mueve. No son consecuencia de la crianza ni de falta de esfuerzo. Cada niño presenta un perfil propio, con fortalezas y necesidades distintas, incluso cuando comparte diagnóstico con otros.
- Trastorno del Espectro Autista (TEA): diferencias en la comunicación e interacción social, junto con intereses o conductas restringidos o repetitivos
- Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH): patrón persistente de inatención, hiperactividad o impulsividad presente en más de un entorno
- Trastornos específicos del aprendizaje: dificultades persistentes en lectura, escritura o cálculo
- Trastornos de la comunicación: del lenguaje, de los sonidos del habla, de la fluidez o de la comunicación social
- Discapacidad intelectual: limitaciones en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa
Cómo es el proceso
- Evaluación integral
Entrevista con la familia, observación y evaluaciones de las áreas implicadas según el motivo de consulta.
- Diagnóstico especializado
El equipo interdisciplinario integra los hallazgos con criterios clínicos reconocidos y realiza la devolución.
- Plan personalizado
Un plan único define objetivos, áreas participantes y orientaciones para casa y colegio.
- Seguimiento permanente
Revisiones periódicas del equipo para medir avances y ajustar la intervención.
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¿Cómo agendar?
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En El Batán (Quito) o en el Valle de los Chillos, de lunes a viernes de 09:00 a 13:00 y de 15:00 a 19:00, y los sábados de 09:00 a 17:00.
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